Pelatihan Penyusunan Program Layanan BimbinganKonseling untuk Meningkatkan Kompetensi Bagi Guru BK di Sekolah

Authors

  • Marsianus Meka Program Studi PG.PAUD, STKIP Citra Bakti Author
  • Karmelia Roswinda Meo Maku Program Studi PG.PAUD, STKIP Citra Bakti Author
  • Aplonia Kue Program Studi PG.PAUD, STKIP Citra Bakti Author

DOI:

https://doi.org/10.31004/kazkvq41

Keywords:

Pelatihan, Penyusunan Program, Layanan bimbingan dan konseling, Guru BK

Abstract

Membekali guru BK adar mampu melakukan Perencanaan dan penyusunan program Bimbingan Dan Konseling merupakan langkah penting dalam pengembangan Bimbingan Dan Konseling di sekolah. Tujuannya adalah agar seluruh kegiatan terorganisir dan terkoordinasi secara sistematis, agar dapat berjalan dengan lancar, efisien, efektif menuju tercapainya suatu tujuan. Tugas pokok Guru BK adalah menyusun program bimbingan, melaksanakan program bimbingan, mengevaluasi program bimbingan, menganalisis hasil pelaksanaan bimbingan dan tindak lanjut program bimbingan bagi peserta didik yang tanggung jawab adalah tanggung jawab. Program Bimbingan Dan Konseling hanya diuraikan saja menurut jenis pelayanan dan bidang pengembangannya tanpa ada uraian peruntukannya waktu, kelas yang akan diberikan layanan, materi yang akan disajikan dan tidak adanya program mingguan. Dengan kata lain penyusunan program Bimbingan Dan Konseling belum sesuai dengan pedoman penyusunan Bimbingan Dan Konseling.Tujuan pelatihan penyusunan program layanan Bimbingan Dan Konseling bagi guru BK adalah memberikan pemahaman dan wawasan untuk mengembangkan dan mengembangkan Bimbingan Dan Konseling program secara ideal dan profesional, sehingga dapat memberikan implementasi yang baik bagi mahasiswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan adanya pelatihan dalam penyusunan Bimbingan Dan Konseling program pelayanan kepada guru: Pertama, adanya peningkatan pemahaman terhadap guru terhadap penyusunan program layanan Bimbingan Dan Konseling dalam bentuk. Kedua, diperoleh hasil rancangan program layanan Bimbingan Dan Konseling yang dapat dikembangkan oleh guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmad Juntika. (2011). Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Malanmg: Rufika Aditama

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. (Teori pembelajaran sosial yang sering digunakan dalam pendekatan bimbingan untuk pengembangan diri dan perilaku).

Corey, G. (2020). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Boston: Cengage Learning. (Menjelaskan berbagai teori konseling yang bisa diterapkan dalam praktik BK di sekolah).

Gysbers, N.C., & Henderson, P. (2012). Developing and Managing Your School Guidance and Counseling Program. Alexandria, VA: American Counseling Association. (Referensi internasional yang berfokus pada manajemen program BK di sekolah).

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Bimbingan dan Konseling pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan pembelajaran

Prayitno, & Amti, E. (2018). Dasar-Dasar Bimbingan Dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.

Suherman, U. (2018). Manajemen Bimbingan dan Konseling. Bandung: Rizqi Press.

Tohirin. (2014). Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta: Rajawali Pres

Downloads

Published

2026-01-06

Issue

Section

Articles