Peningkatan Kesehatan Mental Remaja Melalui Dukungan Sosial yang Lebih Kuat di Lingkungan Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.31004/txn98871Keywords:
Adolescent Mental Health, Social Support, School-Based EducationAbstract
Remaja merupakan kelompok usia yang paling rentan terhadap gangguan kesehatan mental karena
mereka sedang melalui fase transisi perkembangan yang sulit. Kondisi ini sering kali diperburuk
oleh kurangnya dukungan sosial dari keluarga, teman sebaya, dan lingkungan sekolah. Akibatnya,
di SMPN 12 Kota Padang. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan
meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa tentang pentingnya dukungan sosial dalam
menjaga kesehatan mental. 15 siswa kelas XI berpartisipasi dalam kegiatan ini, yang berlangsung
pada 10 Mei 2025. Interaktif pra-tes dan pasca-tes, sesi diskusi kelompok, dan pembelajaran
interaktif digunakan. Metode yang digunakan adalah edukasi interaktif dengan media PowerPoint,
pre-test dan post-test, serta sesi diskusi kelompok. Hasil menunjukkan adanya peningkatan skor
rata-rata pengetahuan siswa dari 55,3 menjadi 78,7 setelah edukasi. Kegiatan ini diharapkan
menjadi langkah awal bagi sekolah dalam membangun lingkungan yang mendukung kesehatan
mental remaja secara berkelanjutan.
Downloads
References
Amelia Susanti, Diana Arianti, E. G. (2025). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesehatan di Lingkungan. 9(52), 2249–2257. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/ners/article/view/42650
Arianti, D., & Susanti, A. (2025). Peran dukungan sosial dalam meningkatkan kesehatan mental remaja di lingkungan sekolah. Jurnal Ners, 9(2), 2077–2083. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/ners/article/view/42612
Cooper, R. E., Saunders, K. R. K., Greenburgh, A., Shah, P., Appleton, R., & Lloyd-Evans, B. (2024). The effectiveness, implementation, and experiences of peer support approaches for mental health: A systematic umbrella review. BMC Medicine, 22(1). DOI: https://doi.org/10.1186/s12916-024-03260-y
Link: https://bmcmedicine.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12916-024-03260-y
Fitriani, Y., Mulyani, T., & Puspitasari, R. (2020). Faktor determinan gangguan mental emosional pada remaja di Indonesia. Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional, 15(2), 75–82. https://bertuahjournal.com/index.php/jkbi/article/view/27
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Laporan Nasional Riskesdas 2018. Jakarta: Badan Litbangkes. https://repository.badankebijakan.kemkes.go.id/id/eprint/3514
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Survei Kesehatan Indonesia 2023: Tematik Kesehatan Jiwa Remaja. https://www.badankebijakan.kemkes.go.id/laporan-tematik-ski
Permendikbud RI. (2015). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. https://ppks.ut.ac.id/wp-content/uploads/2023/08/Permendikbud-Nomor-82-Tahun-2015_Dasar-Hukum.pdf
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 25 Tahun 2014 tentang Upaya Kesehatan Jiwa.
https://peraturan.bpk.go.id/Home/Download/108349/Permenkes%20Nomor%2025%20Tahun%202014.pdf
Setiawan, H., & Rahmawati, D. (2022). Social media use and its impact on adolescent mental health: A review. Child and Adolescent Mental Health Journal, 27(3), 134–140.DOI: https://doi.org/10.1111/camh.12505. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/camh.12505
Suryani, S., Hidayat, A. A., & Susanti, R. D. (2021). The impact of coping strategies on adolescent depression: A meta-analysis. Psychiatry Research, 305, 114204.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychres.2021.114204
Undang-Undang Republik Indonesia. (2009). Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/38785/uu-no-36-tahun-2009
World Health Organization. (2021). Adolescent mental health. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health'
World Health Organization. (2023). Mental health in the schools: Global strategies and policies. Geneva: WHO Press. https://www.who.int/publications/i/item/9789240064751
WHO, UNESCO, & UNICEF. (2023). How School Systems Can Improve Health And Well-Being. Topic Brief: mental health.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Diana Arianti, Amelia Susanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
